III. Требования к структуре основной образовательной программы

Link: => deppbilnaga.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6MTE4OiLQn9GA0L7Qs9GA0LDQvNC80LAg0LLQvdC10YPRgNC%2B0YfQvdC%2B0Lkg0LTQtdGP0YLQtdC70YzQvdC%2B0YHRgtC4INC%2B0LHRgNCw0LfQvtCy0LDRgtC10LvRjNC90L7QuSDQvtGA0LPQsNC90LjQt9Cw0YbQuNC4Ijt9


Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников определённой возрастной группы. Село родное Встречи с интересными людьми, интервьюирование, фотографирование, экскурсии, обновление экспозиции в школьном музее, игры, разучивание песен, участие в конференциях, конкурсах Фольклорный праздник «Культура народов Поволжья» 3 Моя школа Встречи с интересными людьми, интервьюирование, фотографирование, экскурсии, обновление экспозиции в школьном музее, Презентация «Моя школа» 4 «Моя семья — моё богатство» Сбор материалов, интервьюирование, фотографирование, Проект «Древо моей семьи» 5 Связь поколений Тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами—интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам, акции Организация месячника «Февраль, февраль. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т.

Примерная программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование. Летний зачетный некатегорийный поход протяженностью 5—25 км готовится в течение всего года. Что значит быть хорошим сыном или дочерью. Методическое обеспечение Жгучее желание заглянуть за горизонт, за горную вершину, узнать, что же там за поворотом реки, неудержимо манит и влечет за собой детей.

Программа повышения квалификации «Организация и содержание внеурочной деятельности в начальной и основной школе в соответствии с требованиями ФГОС» , 36 часов

Курс «Учусь создавать проект» — это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностныйличностно- ориентированный, деятельностный подходы. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться — самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. Цель программы: создание условий для формирования навыка саморегуляции и самоопределения младшего школьника. Возраст создания основы для саморазвития, завершение формирования самосознания. Усваиваются новые социальные понятия, углубляется понимание мотивов поведения человека. Ребенок начинает реально осознавать свою деятельность, поведение в системе отношений с окружающим миром. Растет недовольство собой, появляется критичность к себе и окружающим людям. Становится возможной перспективная регуляция внимания. Ребенок запоминает схемами, по смыслу, воспроизводит по требованию. Восприятие в форме организованного, активного и дифференцированного наблюдения. Мышление становится рефлексивным, творческим, доминирующим познавательным процессом. Ребенок способен ставить познавательные цели, выбирать необходимую информацию, организовывать свою деятельность в связи с поставленными целями. Результативность и эффективность программы можно выявить путем обследования детей на начало и конец курса занятий. Программа «Учусь создавать проект» в 4 классе включает 34 часа по 1 занятию в неделю. Данная программа составлена на основе программы, Р. Повторение изученного материала в 3 классе. Умение делать выводы и обобщения. Повторение пройденного в 3 классе 1 1-5. Этапы работы над проектом 1 8-12. Формирования умения в работе с диаграммой 1 16-20. Формирования умения в работе с таблицей 1 23-27. Формирование навыков работы с текстом и по настройке полей и абзацев 1 27-30. Методическое пособие 4 класс Р. Для программа внеурочной деятельности образовательной организации Юным умникам и умницам: Учусь создавать проект. Исследуем, доказываем, проектируем, создаем: Рабочие тетради в 2х частях, 4 класс Р. Может ли учебник стать помощником. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д. Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы.

Формулировка задач не должна быть абстрактной, они должны быть соотнесены с ожидаемыми результатами. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России. Учебно - тематический план если программа на 2 и более, то желательно представить по годам обучения Раскрывается последовательность тем курса, указывается число часов на каждую тему, соотношение времени теоретических и практических занятий. Используя философские произведения известных мыслителей и писателей, мир афоризмов и изречений, обучающимся предоставляется широкий простор для выбора и утверждения своих жизненных позиций, их осмысления. Планирование внеурочной деятельности образовательной организации. Умение делать выводы и обобщения. На основе выявления характера динамики образовательных достижений обучающихся можно оценивать эффективность учебного процесса, работы учителя или образовательного учреждения, системы образования в целом. Новизна программы предполагает тесную связь с родителями воспитанников. Программы курсов внеурочной деятельности должны содержать: 1 пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели среднего полного общего образования с учётом специфики курса внеурочной деятельности; 2 общую характеристику курса внеурочной деятельности; 3 личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности; 4 содержание курса внеурочной деятельности; 5 тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся; 6 описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности. Модель внеурочной деятельности в школе предполагает следующие направления, соответствующие направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.